Studenten in het buitenland
Kathleen Bosteels, 3 BA Verpleegkunde, een dagje in de ‘Centre Hospitalier Universitaire de Donka’, Guinea-Conakry. Zoals elke morgen vertrek ik te voet naar het Nationaal Ziekenhuis van Donka. Op de weg roepen de kindjes in hun roze of beige schooluniformen “Fote, fote”, dwz “de blanke” !
Op de “dienst traumatologie” waar ik deze week stage loop, komen dagelijks mensen met allerhande zware wonden binnen. Na de stafmeeting, starten we de wondzorg op zaal met de “surveillant général” (≈ onze hoofdverpleger), een vriendelijke dokter Barry (hier worden de verplegers ook “dokter” genoemd).
Op bed 46 ligt een dame van 60 jaar met een ischemisch gangreen. Zij is zoals het merendeel van de patiënten veel te laat naar het ziekenhuis gebracht. De artsen hadden geen andere oplossing meer dan de amputatie van beide benen. We kunnen verbaal niet communiceren zonder de vertaling van de collega’s maar het niet-verbale contact is veelzeggend.
Nadien mag ik de schotwonde van een 30-jarige man op bed 50 verzorgen. De oorzaak van de wonde wil hij liever verbergen en blijft dus onduidelijk. Men vraagt mij hier te werken met weinig en moeilijk te steriliseren materiaal. Ik trek mijn plan wel met de lokale middelen maar heb het wel moeilijk als ik zie hoe de patiënt lijdt aan de pijn. De pijnbehandeling is hier tot een minimum beperkt !
Na de zorgen op de dienst, stellen de artsen mij een interessante chirurgische ingreep voor. Een 26-jarige man heeft een gesloten femur fractuur tengevolge van een auto-ongeval. De orthopedist is in het buitenland opgeleid maar moet hier toch wel zijn plan trekken met de lokale middelen en condities. De elektriciteit verdwijnt een tijdje maar gelukkig werkt de generator. Er wordt ook snel iemand gestuurd om te controleren of er nog benzine is, dat had de chirurg ook wel voorzien. Er zijn geen redons, de chirurg vindt hiervoor een oplossing met een perfusieleiding en een lege plastieken fles Ringer Lactate. Je moet hier wel creatief zijn !!! De controleradio na de ingreep is indrukwekkend, zeer mooi resultaat !
Ondertussen werd een oude man binnengebracht met een volledig genecrotiseerde voet. De artsen zijn ontzettend kwaad en beschuldigen de zoon van de man, die het gebrek aan financiële middelen naar voren brengt. Ik voel mij er zo slecht bij. Volgens mijn Europese manier van denken, voelt die jongen zich al voldoende schuldig na de aankondiging van de diagnostiek en hebben zijn vader en hij eerder steun nodig om de situatie te aanvaarden. Ik bespreek dit nadien met de artsen en we praten wat over psychologie, mijn vorige opleiding. We hebben een zeer interessante ideeënuitwisseling en lachen nog goed over de cultuurverschillen. Zij zijn er zo van overtuigd dat dit de enige manier is om de mensen af te schrikken van de "indigena" behandeling (traditionele geneesheren) !
Een driejarig meisje wordt net opgenomen voor een tibia-fractuur. Een stukje gebroken tibia steekt 4 cm door de huid aan de open lucht … dit sinds 8 maanden ! Ook hier probeerden de ouders eerst een traditionele behandeling.
Deze dag was voor mij weer eens een boeiende stagedag, vol met interessante casussen, ongeloofwaardige verhalen, creatieve lokale wondaanpak en culturele en professionele ervaringsuitwisselingen. Ondanks de afschuwelijke werkcondities, doet het team van deze dienst toch zijn best om de patiënten zo goed mogelijk te verzorgen.
Het is 15u30, het wachtteam is al aangekomen. Aan de uitgang van het ziekenhuis koop ik wat ‘igname’ (een eetbare wortelknol) om mijn maag te vullen. Ik wandel terug naar huis met een volle tevredenheid over deze voorbije dag en mijn stage in Guinea.
Medskills
The nursing and midwifery programme (Jean Bauwens, Guydo Vandamme, Joeri Vermeulen) participated form 2004-2007 in the "Medskills" LLL-project in collaboration with our association partner VUB (Marc Nyssen, Faculty of Medicine), Polen, Spain, Italy, United Kingdom and Greece. The result is a free electronic learning platform providing Evidence-based information and high quality content that is divided in two main learning tools: a textbook containing theoretical background information and a skills repository for practical guidance. Multimedia materials such as audio/video recordings, illustrations, posters and ready to use presentations are captured in a database and illustrate the website. Other databases in the system provide a medical terminology glossary, references and self-evaluation tests. All the materials in the databases can be used as such, by navigating through the website or can be integrated to illustrate and/or create new courses. To assure the continuation of MedSkills, a WIKI tool is implemented in the operational website, which allows users to contribute new materials to the website. http://www.medskills.eu
Rainbow
The Rainbow network was established in 1994 and intensive programmes (IP) have been arranged every year since 1997. The first meeting was arranged in Brussels in 1994; a project of co-operation between Erasmushogeschool Brussels, Belgium; Hogeschool Zeeland, The Netherlands; University of Nottingham, England; Oslo University College, Norway; Mid Sweden University, Sweden; Swedish Polytechnic, Finland, Vasa. IP has been held annually since 1997, lasting for eight to fourteen days and hosted by different partners in the Network.
The purpose of the IPs developed by the Rainbow Network is to explore contemporary issues in nursing from a transcultural perspective and encourage mobility between students and teachers from countries within the European Union.
The Rainbow Network at present comprises following higher education institutions:
1. Novia, Sector of Health Care and Social Welfare, Vasa Finland.
2. Erasmushogeschool Brussel, Belgium
3. Mid Sweden University, Department of Health Sciences, Sundsvall/Ostersund, Sweden
4. Oslo University College, Faculty of Nursing, Norway
5. Faculty of Health Care Sciences, Kaunas, Lithuania
6. Riga Medical College, Latvia
7. Hogeschool van Amsterdam, Amsterdam School for Health Professions, The Netherlands
8. Polytechnic Institute of Viseu, Health School, Portugal
9. Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Saude, Portugal
Contact
Meer info kunt u steeds verkrijgen bij een van de volgende contactpersonen.